Scolarité et calendrier

Une scolarité axée sur le management et l’innovation publique

La scolarité à l’ENA a pour objectif de former les élèves à la conception, la mise en œuvre et l’évaluation des politiques publiques, ainsi qu’aux fonctions de management d’une administration publique.

Conduire les équipes, les projets et le changement est l’une des compétences majeures attendue des futurs cadres supérieurs de l'État. Le management est présent dans l'ensemble de la scolarité, accompagné d'un renforcement significatif de l'enseignement de la déontologie, de l’éthique et des valeurs du service public. Les transformations numérique et sociétale en cours conduisent à la modification profonde des pratiques administratives. Aussi, la dimension « innovation » constitue-t-elle l’un des piliers de la formation. Elle fait notamment l’objet d’ateliers pratiques de mise en œuvre des approches Nudge (suggestions comportementales pour la prise de décision), Design (co-créativité avec l’utilisateur final) et Hackathon (développement numérique collaboratif).

La scolarité de la formation initiale (FI) s’organise en 4 grandes périodes, sur une durée totale de 24 mois (de janvier N à décembre N+1). A compter de la promotion entrant en janvier 2019, la scolarité est ramenée à 22 mois (de janvier N à octobre N+1).Elle associe des stages pratiques dans des administrations en France et à l’étranger, dans des entreprises, et des sessions de formation et professionnalisation à l’ENA. Elle valorise ainsi la mise en situation auprès d’univers professionnels diversifiés (services de l'Etat, institutions européennes, collectivités territoriales et entreprises) permettant aux élèves d'être directement associés aux changements opérationnels en cours et aux enjeux d’une action publique en renouvellement constant.

Le calendrier : une articulation stages/formations

La progression pédagogique et la continuité entre les différentes phases de la formation constituent un marqueur de l’offre de l’ENA de formation initiale (FI).

Représentation graphique des quatre phases du cursus (version pdf (262 kB, PDF)) :

Dans tous les domaines, l'Ecole veille à son ouverture, afin que ses élèves puissent se préparer au mieux aux enjeux qui les attendent :

• ouverture à l'international, ouverture aux enjeux scientifiques et technologiques d'aujourd'hui et de demain, à commencer par le numérique et son impact sur la relation de l'État avec les citoyens, sur l'organisation même de l'action publique et le rôle de celle-ci dans le développement de la nouvelle économie,
• ouverture aux partenaires de l'État pour la conception, la mise en œuvre et l'évaluation des politiques publiques : collectivités territoriales, secteur privé, société civile,
• ouverture aux autres écoles de service public et aux autres grandes écoles et universités, pour que la diversité des savoirs et des méthodes pédagogiques puisse bénéficier aux élèves de l'ENA.